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    鮮活課堂:體育方式學習效果的即時評價

    作者:毛喻潔 攝影:毛喻潔 審核:何軍 來源:本站原創 發布時間:2019-11-18 閱讀次數:

    為了提高教學質量,完善教學質量監控機制,提高教學水平,實驗教育集團在我校開展了體育與健康學科市骨干教師課堂教學展示活動。本次教研活動由市教研室學科教研員仇飛老師、實驗教育集團黃紅衛老師以及教育集團內的各位資深老師共同參加。促進體育教師之間互相切磋,增強教學能力,提高教學質量,推動教研、教改和素質教育起著重要作用。

                教學:接觸跑步技術

    姜恒老師的《彎道跑技術》一課教學過程的設計科學合理,整體流暢。場地器材利用、學生的組織調動以及運動負荷安排合理。彎道跑是一個技術性較強的教材,從教材的性質來看是十分枯燥的,多數學生對它不感興趣,但這節課從趣味性入手,新穎的場地布置較好的激發了學生的學習興趣,把整節課推向了高潮,從而達到了較好的教學效果。

    王娟老師的《接力跑》課教學目標符合體育教學大綱的要求,切合學生的實際體育水平,符合學生的身心發展的規律。教師自身的基本功很扎實。教學的手段多樣有效,使學生在輕松愉悅的氣氛下掌握了基本技能。本課以身體練習為主要手段,以技能為主線,注重學生身體素質的發展。教師在教材分析中,描寫細致,技術環節清楚,引導學生有方法的“學”的意識?;静糠謱W習銜接很巧妙,有效的提升了課堂效率。

                   碰撞:籃球走進課堂

    白宗亞老師的《籃球-原地高、低姿勢運球》這節課教師從一開始的熱身準備活動就參與進學生的練習中,較好的與學生融入到了一起。整節課做到了動作示范規范;動作要領講解、口令運用合理;難點把握較好,師生之間的互動較好。

    陸翼老師的《籃球-雙手胸前傳、接球》課“初步體驗”是這節課的技能定位,比較恰當。教師在教材內容的選擇和安排上比較全面考慮了學生身體各部位、器官系統的機能,各種身體素質和基本活動能力,科學地安排運動負荷。多媒體教學讓學生更深刻的體會動作要領,內容應以身體練習為主要手段,取得了較好的鍛煉效果。  

                          

                                    交流:教學評課及探討

    在評課環節中,學科教研員仇飛老師和實驗教學集團黃紅衛老師以及專家老師們提出的寶貴意見是值得年輕教師們學習與反思的。其中,仇飛老師提出,如果我們所有的體育教師的常態化教學都像四位優秀的骨干教師一樣,那中學生的體質將不會成為問題。在此次教研活動中,四位教師作為教學能手為年輕教師起到了引領作用,有豐富的教學手段、有時尚的教學元素、有先進的教學策略等,進一步推進學科性的融合創新,在教學探索之路上打開了新的篇章。

    新聞上傳人:王勤龍
    審核:何軍
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